我与我的教育事业

  我的心声
    或许是因为儿童时代对老师的向往，又或许是迷恋老师的威严，在那个充满梦想和憧憬的季节，我走上了这条既普通又绚丽多彩的幼教之路。 我把我的工作当成一种事业去追求，而不仅仅是把它看作是一种职业。

   我们面对的幼儿，大多数是4到6岁的幼儿，如果让我们来培养国家精英就勉为其难了。可我们可以因材施教，我们可以培养幼儿园的精英。我们的任务是提高他们的素质，使他们在小学做一个合格的小学生，这就是我们的成功。我们的教育目标可以做出适当调整，找准自己的方向，就大有可为。我们幼儿园的办园宗旨是给孩子爱心。让孩子开心。教孩子专心。请家长放心。愿大家齐心协力，共同携手开创这一崭新的事业。

   正是由于这一事业的吸引，我们才会产生蓬勃的工作激情，激发强大的工作动力，那教师这一项工作还有什么干不好。如果仅把教师当职业来看待，虽然也能有所成，但境界就差了一点，而且很容易产生职业倦怠，是被动而非主动地工作，那是体会不到那种心情的。

   工作一年后我接了一个中三班，面对孩子们一双双炯炯有神的眼睛，我下定决心要带好这个班级。我希望每个幼儿在我们班里都能快快乐乐地成长。想达到“快乐”是要付出很多心血的，因为每个孩子都是不一样的，他们都有着不同的个性。在发展他们的个性的同时，培养他们的自信心、愿意与人亲近和敢于面对困难的勇气，这是我努力的目标。
    在一次家长会上，某某的妈妈对我说：刘老师“我们家的宝宝不爱画画，好象对绘画没有兴趣，刘老师您给我们培养培养。”从那时开始我就用心观察她。有一次我教孩子们画画，我先让他们想`~`然后观察，最后再示范画。有些孩子没等我讲完已经开始动笔画起来。忽然有人在叫我：“刘老师，我不会画。”顺着声音看过去原来是他。“你还没画，怎么就说不会画呀？来，试一试。”她握着笔在纸上小心翼翼地画着，手有点抖，画了一点就看看我。我说很好呀？继续画！”我鼓励她，让她有信心。一会她画了一点轮廓，我说“你画得不是很好嘛，再多画点好吗？”在看幼儿作品时，我将她的作品展示给大家看。下午回家时，她要带走这张画，我理解她的心情，就让她拿走了。第二天来幼儿园，她带回来两张画。“说刘老师，这是我在家画的。”“画得真好，快去给小朋友看看。”通过我的引导和鼓励，她对画画慢慢产生了浓厚的兴趣，越来越爱画画了。我真的很开心。她妈妈也非常高兴也非常感谢我。
老师的一举一动影响着孩子们，他就从我肯定的眼神中得到了自信。我简单的几句鼓励的话语，增强了她的信心，从而迈出了不敢动笔画画的第一步。

   不同的家庭培育出不同的孩子，每个孩子都有自己的个性和特点。有的孩子生性乖巧，讨人喜欢；有的孩子衣冠不整，其貌不扬；有的孩子活泼开朗，伶牙利齿；有的孩子天生内敛，沉默寡言；有的孩子乐于助人，善解人意；也有的孩子只顾自己，对周围的一切漠不关心。作为幼儿教师，我们没有理由让每一个孩子一样。但是，我们应努力使他们的个性朝健康的方向发展。
 
敬业奉献

   从事任何一种职业，都需要敬业精神，没有敬业的 精神，哪有兴旺的事业；没有敬业的教师，哪有强盛的教育；没有敬业的人民，哪有发达的国家。敬业奉献是教师职业道德.我们热爱教育事业的表现就是爱岗敬业奉献，这是我们教师职业的优良传统，可是现实中，总有一些不和谐的情况,每天迟到，上班时间串班，上班期间打电话、发短信，教学效率低，工作拖拖拉拉，等这些表现,能使我们的幼儿园发展起来吗?
   敬业奉献是一种精神，不是一种形式，并非每天在幼儿园就是好同志，也有可能是心不在焉，并非有事请假就是不好的同志，也许因为自己能够妥善安排工作。虽然不是形式，却总得通过一定形式表现出来。热爱幼儿的教师，会时刻把幼儿放在心上，关心她们的点点滴滴，并从中感到快乐。教师对幼儿的爱，是教师献身教育事业的源动力，也是教师教育智慧地土壤，一切教育幼儿的法宝，都源于一颗炙热的爱心。教师对幼儿的爱，要充分尊重幼儿，爱护幼儿，要循循善诱，诲人不倦。但爱不是宠爱，溺爱，和放任。对幼儿一味地爱，不讲原则，一味迁就，爱就失去了意义。只有爱的教育不完整，还应有严格的要求，要爱中有严，严中有爱，严慈相济，把爱和严格教育统一起来，

   当然，教师对幼儿的严，不是凶，不是为罚而罚。惩罚也是为了教育。要严而有格，对幼儿要求要有标准，要严而有度，要严而有恒，对幼儿要求应始终一致，坚持到底，所有教师应互相配合。要严而有方，使幼儿能够自觉执行教师的要求，能够接受，严是刚，方是柔，刚柔相济，寓刚于柔。要严而有情，教师的严是出于爱，出于情，不能冷酷无情。

   当然，爱可能不是万能的，需要惩罚手段，但是，幼儿毕竟还小，不能等同与成年人。只有教师真心爱幼儿，幼儿才能理解教师，爱戴师长，才能建立和谐的师生关系，才能使教育教学工作顺利开展。教育幼儿的工作是无止境的，这个问题解决了，还会出现新的问题。我们要以《纲要》的精神和要求为指导思想，加上用心去观察，耐心去引导，一定能在孩子身上看到辛苦劳动的果实，快乐就表现在孩子的脸上。

   回顾自己几年的幼教工作，真是感慨万千。是啊，幼儿教师是平凡而普通的，却又是最重要、最不可少的。想想看，是谁教会了数学家 1 、 2 、 3 ？是谁教会了歌唱家唱ｄｏ、ｒｅ、ｍｉ？是谁让画家学会了画阳光、青草和小鸟？又是谁让建筑家学会了搭建亭台楼阁、高楼宝塔？就是我们这些幼儿教师，用毕生的精力，用全部的爱铺成了一条平坦、坚固、宽广的道路，让无数稚嫩的小脚在上面蹒跚走过。这种爱难道不比爱情更高尚，不比母爱更广博、更无私吗？ 陶行之先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”是的，因为“爱”，我选择了这一行，并希望能用我的“爱”播种出完美的果实。就让我用一生，去追寻这份伟大而神圣的教育事业。